Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 34, n. 00, e023010, 2023. e-ISSN: 2236-0441

DOI: https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.10164 1

ESPORTE ADAPTADO E SAÚDE MENTAL: PROMOVENDO A QUALIDADE DE

VIDA A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS VIVIDAS

DEPORTE ADAPTADO Y SALUD MENTAL: PROMOVIENDO LA CALIDAD DE VIDA

A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS VIVIDAS

ADAPTED SPORTS AND MENTAL HEALTH: PROMOTING QUALITY OF LIFE

THROUGH LIVED EXPERIENCES

Felipe Nogueira CATUNDA1

e-mail: felipenogueiracatunda@gmail.com

Heraldo Simões FERREIRA2

e-mail: heraldo.simoes@uece.br

Stela Lopes SOARES3

e-mail: stela.soares@uninta.edu.br

Sócrates Almeida HOLANDA4

e-mail: socratego@hotmail.com

Como referenciar este artigo:

CATUNDA, F. N.; FERREIRA, H. S.; SOARES, S. L.;

HOLANDA, S. A. Esporte adaptado e saúde mental: Promovendo

a qualidade de vida a partir de experiências vividas. Nuances:

Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 34, n. 00,

e023010, 2023. e-ISSN: 2236-0441. DOI:

https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.10164

| Submetido em: 21/08/2023

| Revisões requeridas em: 16/09/2023

| Aprovado em: 27/10/2023

| Publicado em: 30/12/2023

Editores:

Profa. Dra. Rosiane de Fátima Ponce

Prof. Dr. Paulo César de Almeida Raboni

Editor Adjunto Executivo:

Prof. Dr. José Anderson Santos Cruz

Universidade Estadual do Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brasil. Mestrando em Ensino na Saúde (CMEPES/UECE).

Especialista em Fisiologia do Exercício Físico (UECE) e em Educação Inclusiva e Gestão (PROMINAS). Graduado em

Educação Física (UECE). Professor SEDUC. Coordenador Educação Especial (CREDE/CEARÁ).

Universidade Estadual do Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brasil. Doutor em Saúde Coletiva (UECE). Professor Ajunto do

Curso de Educação Física da Universidade Estadual do Ceará. Professor do Mestrado e Doutorado do Programa de Educação

da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE).

Universidade Estadual do Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brasil. Pós-Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual

do Ceará (UECE). Doutora em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Coordenadora do Curso de Educação

Física no Centro Universitário INTA (UNINTA EAD).

Universidade Estadual do Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brasil. Mestrando em Ensino na Saúde (CMEPES/UECE).

Especialista em Educação Escolar/FACULMINAS. Graduado em licenciatura em Educação Física (UNIFAMETRO).

Professor de Educação Física na Prefeitura Municipal de Fortaleza (SMF/Ceará).

Esporte adaptado e saúde mental: Promovendo a qualidade de vida a partir de experiências vividas

Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 34, n. 00, e023010, 2023. e-ISSN: 2236-0441

DOI: https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.10164 2

RESUMO: O estudo aborda a interseção entre o esporte adaptado, mais especificamente o

futebol adaptado para paratletas, e a saúde mental. O objetivo é relatar a experiência de

profissionais de Educação Física em saúde mental para paratletas, visando efetivar o controle

da ansiedade pré-competição. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa por meio de um

relato de experiência inserido no contexto da pesquisa descritiva. Os resultados revelaram que

o esporte adaptado transcende a mera atividade física, assumindo o papel de agente de

transformação social e promovendo o empoderamento de pessoas com deficiência. No entanto,

reconheceu-se que os paratletas enfrentam desafios, notadamente a ansiedade pré-competição,

que pode impactar negativamente seu bem-estar mental. Diante dessa constatação, a formação

em saúde mental surge como uma estratégia para auxiliar os paratletas na gestão da ansiedade,

contribuindo para o aprimoramento de seu desempenho. Além disso, observou-se que essa

formação não beneficia apenas os indivíduos, mas também pode ter um impacto positivo nas

equipes como um todo.

PALAVRAS-CHAVE: Esporte Adaptado. Saúde Mental. Futebol adaptado para Paratletas.

RESUMEN: El estudio se centra en la intersección entre el deporte adaptado, específicamente

el fútbol adaptado para paratletas, y la salud mental. Su objetivo es relatar la experiencia de

profesionales de Educación Física en salud mental para paratletas para gestionar eficazmente

la ansiedad previa a la competición. A través de un relato de experiencia, basado en una

investigación descriptiva con enfoque cualitativo, los resultados revelaron que el deporte

adaptado es mucho más que una actividad física; es un agente de transformación social capaz

de empoderar a personas con discapacidad. Sin embargo, se reconoció que los paratletas

también enfrentan desafíos, como la ansiedad previa a la competición, que puede afectar

negativamente su bienestar mental. En este contexto, la formación en salud mental surge como

una estrategia para ayudar a los paratletas a enfrentar la ansiedad y mejorar su rendimiento.

Además, se observó que esta formación no beneficia solo a los individuos, sino que también

puede tener un impacto positivo en los equipos en su conjunto.

PALABRAS CLAVE: Deporte Adaptado. Salud Mental. Fútbol adaptado para Paratletas.

ABSTRACT: The study addresses the intersection of adapted sports, specifically adapted

football for para-athletes, and mental health. The objective is to report the experience of

physical education professionals in mental health for para-athletes, aiming to manage pre-

competition anxiety effectively. The research adopts a qualitative approach through an

experiential account within the context of descriptive research. The results revealed that

adapted sports go beyond mere physical activity, taking on the role of an agent of social

transformation and promoting the empowerment of individuals with disabilities. However, it

was acknowledged that para-athletes face challenges, notably pre-competition anxiety, which

can negatively impact their mental well-being. In light of this realization, mental health training

emerges as a strategy to assist para-athletes in anxiety management, contributing to enhancing

their performance. Additionally, it was observed that this training not only benefits individuals

but can also positively impact teams as a whole.

KEYWORDS: Adapted Sports. Mental Health. Adapted soccer for Para-athletes.

Felipe Nogueira CATUNDA; Heraldo Simões FERREIRA; Stela Lopes SOARES e Sócrates Almeida HOLANDA

Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 34, n. 00, e023010, 2023. e-ISSN: 2236-0441

DOI: https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.10164 3

Introdução

A busca por uma saúde completa, conforme definida pela Organização Mundial de

Saúde, engloba não apenas o bem-estar físico, mas também o equilíbrio mental e social. Nesse

contexto, a promoção da saúde se torna um conceito mais abrangente do que a mera ausência

de doenças. Ela considera uma série de fatores determinantes, que vão desde alimentação,

nutrição, habitação, saneamento, trabalho, educação, ambiente físico saudável, apoio social,

estilo de vida responsável, cuidados de saúde, dentre outros fatores que influenciam o bem-

estar do indivíduo (BUSS, 2003).

O esporte desempenha um papel significativo na vida das pessoas com deficiência, indo

além da simples reabilitação. Um dos objetivos do esporte, conforme destacado por Braga et

al. (2002), é proporcionar lazer e elevar o autoconceito dessas pessoas. Portanto, o esporte

adaptado assume uma posição crucial na sociedade, contribuindo para combater o preconceito

e os estereótipos associados às pessoas com deficiência (HEIL, 2008).

O campo do desporto adaptado é uma área relativamente nova que demanda uma

expansão de conhecimento especializado. Apesar do crescente interesse no acompanhamento

das mudanças psicológicas em atletas, há uma escassez de estudos na literatura investigada que

abordam a relação entre estresse, motivação e ansiedade em jogadores com deficiência física e

suas implicações para a prática esportiva (FERREIRA; DIETTRICH; PEDRO, 2015).

Nesse contexto, a construção do campo desportivo adaptado pode ser enriquecida

considerando diversas variáveis, como a distribuição dos praticantes com base em sua posição

no contexto social, a diversidade das federações esportivas envolvidas, o número de atletas, as

características individuais de cada tipo de deficiência e a importância do primeiro contato com

o esporte. Autores como Paiva e Carlesso (2019), ressaltaram a necessidade de explorar mais

profundamente o aspecto psicológico dos atletas com deficiência física, particularmente em

relação a fatores como estresse, motivação e ansiedade. Esses aspectos desempenham um papel

crítico na experiência esportiva desses atletas e podem influenciar diretamente seu desempenho

e satisfação no esporte adaptado.

Tweed e Howe (2011) afirmam que o aumento do interesse no esporte paralímpico é

atribuído a três principais motivos: a eficácia do desporto no processo de reabilitação, o direito

das pessoas com deficiência à prática esportiva e o caráter da modalidade enquanto forma de

entretenimento. A saúde mental e a inclusão no esporte são duas questões interligadas que

desempenham um papel significativo no bem-estar das pessoas e na promoção da igualdade.

Esporte adaptado e saúde mental: Promovendo a qualidade de vida a partir de experiências vividas

Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 34, n. 00, e023010, 2023. e-ISSN: 2236-0441

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À medida que a conscientização sobre saúde mental cresce, o esporte também começa

a reconhecer sua importância e a desafiar estigmas associados a problemas de saúde mental.

Além disso, a inclusão no esporte significa garantir que todos, independentemente de suas

habilidades, origens ou condições de saúde mental, tenham a oportunidade de participar e se

beneficiar do envolvimento esportivo (NEVES; MARTINS, 2022).

Dentro desse panorama, a saúde mental emerge como um elemento crucial no

desenvolvimento humano, influenciando aspectos físicos, ambientais, sociais, políticos,

psicológicos e de demais esferas do cotidiano (SEQUEIRA et al., 2014).

A saúde mental em boas condições é essencial para o desempenho eficaz em todas as

áreas, inclusive no esporte. No entanto, um dos desafios mais prementes que os atletas

enfrentam é a ansiedade pré-competição. A promoção da saúde mental nos esportes adaptados

é de vital importância, pois atletas com deficiências enfrentam desafios únicos que podem afetar

seu bem-estar psicológico. Considerando o contexto apresentado, emerge a questão central

deste estudo: será que a formação em saúde mental para paratletas de futebol adaptado pode

contribuir para o controle da ansiedade pré-competição e, consequentemente, melhorar o

desempenho dos participantes durante as competições?

A relação entre saúde mental e esporte é complexa. O esporte pode ser uma ferramenta

poderosa para melhorar a saúde mental, uma vez que a atividade física regular libera endorfinas,

reduz o estresse e promove uma sensação de bem-estar geral. Além disso, o esporte proporciona

oportunidades para socialização e construção de autoestima, o que é particularmente importante

para aqueles que enfrentam desafios de saúde mental.

No entanto, a pressão intensa, as expectativas irreais e a competitividade excessiva no

esporte podem prejudicar a saúde mental dos atletas, levando a distúrbios como a depressão e

a ansiedade. Dessa maneira, o objetivo é relatar a experiência de profissionais de Educação

Física em saúde mental para paratletas para efetivar o controle da ansiedade pré-competição.

Metodologia

Este estudo constitui uma pesquisa de natureza descritiva, com abordagem qualitativa,

centrando-se em experiências relacionadas ao paradesporto. Com uma duração de três meses,

o período de realização estendeu-se de janeiro a março de 2023. O escopo da pesquisa abarcou

profissionais de Educação Física, em conjunto com docentes de diversas áreas. O registro das

Felipe Nogueira CATUNDA; Heraldo Simões FERREIRA; Stela Lopes SOARES e Sócrates Almeida HOLANDA

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experiências foi efetuado por meio de um diário de campo destinado às anotações das

observações.

Mussi, Flores e Almeida (2021) afirmam que o relato de experiência enquanto

modalidade de escrita acadêmica contribui para melhoria das ações científicas e profissionais.

Estes autores apontam que a experiência deve ser ponto de partida para a aprendizagem, pois o

relato de experiência possibilita a análise crítica de práticas e intervenções científicas e/ou

profissionais.

Para aprimorar a condução deste estudo de maneira mais direcionada, foi realizada uma

revisão de literatura, com a consulta a bases de dados acadêmicas, incluindo Scielo e Portal de

Periódicos CAPES. A seleção de artigos relevantes seguiu critérios específicos, tais como: a

disponibilidade de artigos completos em português e a exclusão de artigos em línguas

estrangeiras, repetidos, não acessíveis em texto completo, resenhas, anais de congressos,

editoriais e artigos não diretamente relacionados ao tema do esporte adaptado. Após essa

triagem, restaram 8 estudos completos para análise.

As experiências aqui narradas foram conduzidas em uma Associação de Paradesporto,

iniciando no segundo período letivo e estendendo-se até o último período. As atividades

realizadas revelaram-se uma fonte rica de aprendizado tanto para os profissionais envolvidos

quanto para os participantes beneficiados pela iniciativa. Essa prática contribuiu

significativamente para o desenvolvimento de habilidades interpessoais, como comunicação e

empatia, ao mesmo tempo, em que promoveu um ambiente mais acolhedor para a troca de ideias

e o esclarecimento de dúvidas, conforme destacado por Chioquetta et al. (2009).

Diante da natureza das práticas envolvidas e da sensibilidade da relação estabelecida

com os participantes, compreendeu-se que não seria necessário submeter essas atividades a um

Comitê de Ética em Pesquisa. Isso se deve ao fato de que os princípios éticos delineados na

resolução 466/2012 e na 510/2016 foram integralmente incorporados ao longo de todo o

processo de vivência e à elaboração do manuscrito descritivo resultante, sendo todos os

resultados derivados das observações dos pesquisadores. Além disso, foi rigorosamente

observado o sigilo absoluto em relação à identificação dos paratletas, bem como de todos os

participantes e das instituições envolvidas (BRASIL, 2012, 2016).

É importante destacar que os participantes deste estudo foram convidados a integrar a

pesquisa pelo pesquisador principal, após a obtenção da devida autorização da instituição por

meio de um Termo de Anuência. Além disso, eles foram solicitados a assinar um Termo de

Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE).

Esporte adaptado e saúde mental: Promovendo a qualidade de vida a partir de experiências vividas

Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 34, n. 00, e023010, 2023. e-ISSN: 2236-0441

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Cumpre salientar que a instituição responsável pelo desenvolvimento das atividades

aqui descritas consentiu com sua realização. Essas atividades eram constantemente

supervisionadas durante as sessões, contando com a presença da docente responsável pela

disciplina e sua equipe. Esse cuidado ético e a estreita colaboração com a instituição

asseguraram a proteção e a dignidade dos participantes, bem como a confiabilidade dos

resultados obtidos durante essa experiência.

Resultados e Discussões

Este estudo tem sua origem em uma experiência realizada por profissionais de Educação

Física em uma associação como ora apresentada, na cidade de Fortaleza (CE), que oferecia

aulas de natação para a comunidade. Durante esse período, alunos com deficiência vinculados

a uma associação paradesportiva participaram das aulas, proporcionando o primeiro contato

com o esporte adaptado e atletas com deficiência.

À medida que a experiência acadêmica progredia, o interesse na área de intervenção

profissional, especialmente com o público de pessoas com deficiência no ambiente escolar,

crescia. O ingresso no projeto em regime de voluntariado na condição de professor da

modalidade de paratletismo e, posteriormente, de coordenador, demonstrou a dedicação e o

envolvimento crescente com o movimento do paradesporto.

Esse envolvimento conduziu à concepção de um projeto mais abrangente, voltado ao

esporte adaptado e de alto rendimento no estado do Ceará. O objetivo é reunir Pessoas com

Deficiência (PcD), ou não, em torno da prática esportiva, contribuindo para o desenvolvimento

do paradesporto em consonância com ações sociais.

A Associação D'eficiência Superando Limites (ADESUL) foi fundada com a missão de

promover a inclusão de Pessoas com Deficiência de todas as idades, gêneros e classes sociais

em atividades esportivas. Além disso, busca estimular a participação desses indivíduos em

políticas de Assistência Social, por meio de iniciativas de integração com a comunidade e

fomento ao protagonismo dos PcDs. O foco da ADESUL é aprimorar a qualidade de vida das

PcDs, com ênfase no desenvolvimento cultural, profissional e educacional, visando à integração

no mercado de trabalho e contribuindo para sua formação cidadã.

No âmbito das vinte modalidades oferecidas pelo projeto, a ADESUL proporciona aulas

no mínimo duas vezes por semana, em horários previamente estabelecidos que abrangem os

três turnos possíveis: manhã, tarde e noite.

Felipe Nogueira CATUNDA; Heraldo Simões FERREIRA; Stela Lopes SOARES e Sócrates Almeida HOLANDA

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Além dos treinamentos específicos de cada modalidade, a ADESUL desenvolve

atividades recreativas voltadas para o aprimoramento da coordenação, equilíbrio, lateralidade,

socialização, além de exercícios de fortalecimento e relaxamento muscular. O projeto oferece

acompanhamento com uma equipe multifuncional, composta por profissionais como

fisioterapeutas, nutricionistas e médicos especializados em medicina esportiva.

A trajetória da ADESUL representa uma abordagem eficaz para promover a inclusão de

Pessoas com Deficiência (PcDs) por meio do esporte adaptado e de alto rendimento. Iniciado

em 2015 com apenas dez membros fundadores, incluindo um professor, atletas e familiares que

desempenhavam funções administrativas, o projeto começou com duas modalidades:

paranatação e paratletismo. Inicialmente, os treinamentos ocorriam em ambientes apropriados

à iniciação no paradesporto, mas pouco adequados à prática de alto rendimento, motivando a

busca por parcerias para garantir locais de treinamento mais adequados ao desenvolvimento

dos atletas.

Com o estabelecimento de parcerias, o projeto ganhou visibilidade e atraiu adesões tanto

de atletas quanto de profissionais, especialmente no regime voluntariado. Esse crescimento

permitiu a expansão natural e orgânica para novas modalidades, sempre alinhadas às diretrizes

de suas respectivas entidades nacionais.

Ao longo de oito anos de atuação, a ADESUL experimentou um crescimento

significativo, evoluindo de seus iniciais dez membros fundadores para os atuais mais de 600

integrantes, compreendendo atletas, técnicos e equipe administrativa. O projeto, que iniciou

suas atividades em locais pouco adequados ao desenvolvimento do esporte em alto rendimento,

conta, atualmente, com dezenas de parcerias (públicas e privadas, sem fins lucrativos) que

proporcionam as melhores estruturas de treinamento do estado para os atletas associados. Além

disso, apresenta uma equipe técnica multidisciplinar completa, que inclui 19 técnicos

(profissionais de Educação Física), 14 estagiários de Educação Física, dois fisioterapeutas e

dois intérpretes de libras.

A Associação D’eficiência Superando Limites oferece, em 2023, um total de 18

modalidades paradesportivas, as quais são: Basquete em Cadeira de Rodas; Bocha Paralímpica;

Esgrima Adaptada; Futebol para Amputados; Futebol para Cegos; Futebol de P.C (Paralisia

Cerebral); Futsal D.A (Deficiência Auditiva); Futsal D.I (Deficiência Intelectual); Goalball;

Handebol em Cadeira de Rodas; Judô para Cegos; Parabadminton; Paracanoagem; Paranatação;

Paratletismo; Power Soccer; Vôlei Sentado e Xadrez Adaptado.

Esporte adaptado e saúde mental: Promovendo a qualidade de vida a partir de experiências vividas

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As atividades paradesportivas e sociais da entidade resultam em aproximadamente

1.000 atendimentos mensais totais, realizados de segunda a sábado, abrangendo localidades

como Fortaleza, Aquiraz, Maracanaú, Maranguape e Pacatuba, de forma direta.

Adicionalmente, há impacto indireto em regiões como Eusébio, Pacajus, Horizonte,

Chorozinho, Itapajé, Aracati e Várzea Alegre.

Conforme observado por Guttmann (2004), o esporte envolve frequentemente a

quantificação meticulosa do desempenho atlético. Contudo, no contexto da ADESUL, essa

métrica é utilizada para avaliar o progresso e o sucesso na inclusão de Pessoas com Deficiência

(PcDs). Desde sua fundação em 2015, a ADESUL tem se dedicado à missão de facilitar a

inclusão de PcDs na prática esportiva, assim como em iniciativas de assistência social e

desenvolvimento pessoal.

A ADESUL oferece, em 2023, 18 modalidades paradesportivas, abrangendo amplos

interesses e necessidades das Pessoas com Deficiência (PcDs), com atividades que se estendem

por diversas cidades. Entretanto, no âmbito da intervenção profissional e acadêmica, é relevante

destacar alguns desafios enfrentados para o desenvolvimento do projeto, como a escassez de

formação acadêmica específica em paradesporto. Isso se deve tanto à limitada disponibilidade

de conteúdos voltados para Educação Física adaptada quanto à ausência de disciplinas

dedicadas ao esporte adaptado para Pessoas com Deficiência.

As atividades conduzidas pela ADESUL incluíram intervenções no meio aquático,

enfatizando o desenvolvimento de habilidades motoras e a interação social como elementos-

chave do projeto. Este relato de experiência, fundamentado em pesquisa descritiva com

abordagem qualitativa, não apenas reafirma a eficácia da intervenção com atividades aquáticas

para promover o desenvolvimento de habilidades motoras e componentes de aptidão física em

pessoas com deficiência, conforme discutido em estudos anteriores (FRAGALA-PINKHAM;

HALEY; O’NEIL, 2008; SOUZA; CHAVES, 2015; MAYER et al., 2019), mas também

destaca a importância de um planejamento adequado para atender a diferentes públicos.

A abordagem adotada visou proporcionar prazer e desafios aos participantes,

considerando suas diversas necessidades. Segundo Mayer et al. (2019), é crucial que o

planejamento para pessoas com deficiência incorpore conteúdos e estratégias adequados,

incentivando a aderência por meio do prazer nas atividades. Este estudo reconheceu a

necessidade de ajustes nos objetivos e métodos, como a ênfase na demonstração repetida em

vez de explicações verbais, para atender às individualidades.

Felipe Nogueira CATUNDA; Heraldo Simões FERREIRA; Stela Lopes SOARES e Sócrates Almeida HOLANDA

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A participação dos pais nas aulas foi ressaltada como um elemento fundamental para

fortalecer os vínculos entre os genitores e os filhos, contribuindo para a saúde mental dos

paratletas ao enfrentarem a ansiedade pré-competição.

A imersão nas atividades lúdicas, conforme proposto por Fabiani, Scaglia e Almeida

(2016), não apenas estimula o desenvolvimento de habilidades, mas também motiva o uso das

habilidades já adquiridas, sempre respeitando o tempo e as possibilidades individuais.

As atividades variadas não só influenciaram positivamente os aspectos físicos, como

equilíbrio e coordenação, mas também estimularam a participação nos aspectos psicossociais,

contribuindo para a saúde mental dos paratletas e o controle da ansiedade pré-competição. Este

relato de experiência destaca a importância da inclusão em programas diversificados de

atividades motoras para promover uma aprendizagem mais rica e complexa aos participantes.

As atividades desenvolvidas na ADESUL não apenas proporcionaram uma

compreensão da atuação profissional na área do esporte adaptado, mas também enriqueceram

a formação dos profissionais envolvidos, promoveram a saúde mental dos paratletas e

contribuíram para o controle da ansiedade pré-competição, ao ampliar as possibilidades de

atuação e proporcionar experiências únicas. O desafio foi superado por meio da prática diária,

que envolveu a busca por capacitação do corpo docente junto às entidades nacionais

responsáveis pelo desenvolvimento das modalidades paralímpicas e paradesportivas no Brasil.

Além disso, a leitura de artigos e publicações, incluindo materiais internacionais, e o estímulo

à produção de conteúdo próprio para a área foram estratégias adotadas.

A ADESUL também se destacou na organização de eventos esportivos, desde

competições locais até campeonatos nacionais e internacionais, como o Fortaleza 2023 World

Boccia Cup. Esses eventos não apenas evidenciam a excelência do esporte adaptado, mas

também destacam a capacidade da Associação de obter reconhecimento nacional e

internacional.

Além disso, o ADESUL implementou programas inovadores, como o “Atleta

Trabalhador” e o “Atleta Nota 10”, com o objetivo de capacitar e integrar as PcDs na sociedade

de forma abrangente. Iniciativas como o “Programa de Empregabilidade” e parcerias adicionais

refletem o compromisso da Associação com o desenvolvimento integral de seus membros e sua

plena integração na sociedade.

A filosofia da ADESUL, centrada nas potencialidades individuais em detrimento das

limitações, fica evidente pelo seu compromisso em auxiliar cada atleta e membro a alcançar seu

máximo potencial, promovendo a saúde e a transformação social.

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O esporte adaptado desempenha um papel significativo na vida das pessoas com

deficiência, indo além da mera reabilitação. Um dos objetivos do esporte é proporcionar lazer

e elevar o autoconceito dessas pessoas. Portanto, o esporte adaptado assume uma posição

crucial na sociedade, contribuindo para combater o preconceito e os estereótipos associados às

pessoas com deficiência, conforme enfatizado por Heil (2008).

Nesse contexto, a construção do campo desportivo adaptado pode ser enriquecida

considerando diversas variáveis, como a distribuição dos praticantes com base em sua posição

no contexto social, a diversidade das federações esportivas envolvidas, o número de atletas, as

características individuais de cada tipo de deficiência e a importância do primeiro contato com

o esporte.

Autores como Araujo et al. (2013) ressaltaram a necessidade de explorar mais o aspecto

psicológico dos atletas com deficiência física, particularmente em relação a fatores como

estresse, motivação e ansiedade. Segundo Tweed e Howe (2011), o aumento do interesse no

esporte paralímpico é atribuído a três principais motivos: a eficácia do desporto no processo de

reabilitação, o direito das pessoas com deficiência à prática esportiva e o caráter da modalidade

enquanto forma de entretenimento.

A própria definição de saúde tem evoluído ao longo do tempo, sendo influenciada pela

cultura e pelo contexto histórico. A promoção da saúde envolve medidas preventivas, incluindo

a prática de atividade física. Conforme afirmado por Green e Kreuter (1991), a prática regular

de atividade física não apenas melhora a aptidão física, mas também contribui para a saúde

mental e social, tornando-a um componente fundamental na busca por um estado de bem-estar

físico, mental e social abrangente.

Autores como Scliar (2007) argumentam que a saúde reflete os contextos sociais e

individuais, destacando a importância de considerar a complexidade do ser humano em

abordagens de saúde.

A Psicologia do Esporte (PsE) realiza um papel crucial na promoção do desempenho e

satisfação pessoal, especialmente para pessoas com deficiência, pois esta área se propõe a

investigar como a prática esportiva oferece benefícios físicos e psicológicos, promovendo assim

autoestima, integração social e bem-estar das pessoas que dela participam (MELO; LÓPEZ,

2002).

O treinamento psicológico em esportes adaptados, conforme Oliveira e Parana (2021),

visa modificar processos psíquicos, adaptando estratégias da psicologia do esporte

convencional para atender às necessidades dos atletas com deficiência, promovendo

Felipe Nogueira CATUNDA; Heraldo Simões FERREIRA; Stela Lopes SOARES e Sócrates Almeida HOLANDA

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autoconfiança, gerenciamento de ansiedade, motivação e resiliência. Esses elementos são

essenciais para o desenvolvimento completo e a superação de desafios por parte dos atletas.

A inclusão no esporte é concebida como a garantia de acesso igualitário ao

envolvimento esportivo para todos, independentemente de habilidades, deficiências ou

condições de saúde mental e social. A promoção da inclusão no esporte requer a criação de

ambientes acolhedores e respeitosos para todas as pessoas. Isso implica na adaptação de

instalações esportivas e na oferta de treinamento adequado para indivíduos com deficiência. De

acordo com Araujo et al. (2013), observa-se um aumento significativo na participação de

pessoas com deficiência em atividades esportivas e competições. Contudo, é crucial analisar

como essa participação se desenrola e qual é seu impacto dentro do contexto competitivo, não

se limitando apenas ao desempenho esportivo, mas também à sua influência na formação

humana.

A promoção da saúde mental em esportes adaptados desempenha um papel fundamental

para atletas enfrentando desafios únicos. Autores como Oliveira e Parana (2021) ressaltam a

importância da adaptação de estratégias de apoio psicológico para abordar questões como

ansiedade, autoestima e aceitação da deficiência.

Quando o esporte é enfocado no alto desempenho e na eficácia, transformando-se em

um espetáculo, pode ser mercantilizado, gerando uma pressão normativa sobre os corpos.

Guttmann (2004) salienta que os corpos, em suas performances esportivas, são

meticulosamente quantificados de maneira matemática.

Ao integrar a promoção da saúde mental nos esportes adaptados, pode-se criar um

ambiente inclusivo, onde atletas com deficiência se sintam respeitados, apoiados e capacitados

a alcançar seus objetivos esportivos e, ao mesmo tempo, cuidar de sua saúde mental. Isso não

apenas melhora a qualidade de vida dos atletas, mas também contribui para uma sociedade mais

inclusiva e consciente das questões de saúde mental e física.

Para Gomes e Cruz (2001), a obtenção de elevados níveis de desempenho, seja na prática

esportiva por atletas ou em atividades diversas, está associada a uma motivação robusta e ao

comprometimento com o esporte. Isso envolve uma valorização e interesse primordial no

desempenho individual, a formulação de objetivos claros e específicos para competições,

autoconfiança elevada, habilidade de concentração, utilização frequente da imaginação e

visualização mental, habilidade para controlar a ansiedade e os níveis de ativação,

desenvolvimento e aplicação de planos e rotinas mentais competitivas, e capacidade efetiva

para lidar com acontecimentos inesperados e distrações.

Esporte adaptado e saúde mental: Promovendo a qualidade de vida a partir de experiências vividas

Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 34, n. 00, e023010, 2023. e-ISSN: 2236-0441

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De acordo com Nahas (2006), a prática regular de atividades físicas e esportivas pode

contribuir para a redução dos sintomas de ansiedade e depressão, promover a interação social e

elevar os níveis gerais de bem-estar em indivíduos com deficiência.

A ansiedade representa uma preocupação significativa em diversas áreas da vida,

incluindo os esportes adaptados. Atletas com deficiências, já enfrentando desafios únicos,

podem também lidar com a ansiedade, desencadeada por várias razões. Abordar a ansiedade

nos esportes adaptados requer uma abordagem sensível e abrangente. O nível de estresse

competitivo pode impactar o desempenho do atleta, sendo que níveis excessivamente altos de

ansiedade podem inibir o desempenho atlético. Atletas relataram resultados abaixo do esperado

devido à ansiedade excessiva em relação aos eventos esportivos. Altos níveis de ansiedade

podem distorcer a percepção externa em torno do atleta, levando a reações inadequadas em

momentos decisivos (CEVADA et al., 2012).

A ansiedade pré-competição pode ter um impacto significativo no desempenho

esportivo, e a sua gestão se torna fundamental. É importante que os atletas saibam identificar e

utilizar técnicas de relaxamento, respiração e procurar manter o senso de humor para combatê-

los (RUBIO, 2002; FABIANI, 2009).

A integração da ansiedade nos esportes adaptados é fundamental para garantir que

atletas com deficiência tenham acesso ao apoio necessário para enfrentar esse desafio

específico. Em um estudo conduzido por Kolayis (2012), que examinou a autoestima de 124

jogadores de basquetebol em cadeira de rodas e seu impacto nos níveis de ansiedade, os

resultados apontaram que a motivação e a autoestima desempenham um papel significativo na

predição da ansiedade entre esses jogadores. Estabelecer um ambiente de apoio e compreensão

em torno da saúde mental nos esportes adaptados contribui para uma experiência esportiva mais

positiva e benéfica para todos os envolvidos.

Atletas com deficiência que participam de esportes adaptados podem enfrentar uma

variedade de desafios, incluindo questões de ansiedade que são exclusivas de suas

circunstâncias. Um estudo conduzido por Silva et al. (2012) com 27 atletas paralímpicos de

pista e campo, de ambos os gêneros, revelou que 72% dos participantes apresentaram níveis

aumentados de ansiedade, o que consequentemente impactou a qualidade do sono desses atletas.

A integração da abordagem da ansiedade e das dificuldades específicas dos esportes adaptados

nas práticas esportivas é essencial para assegurar que todos os atletas, independentemente de

suas deficiências, tenham a oportunidade de desfrutar do esporte, enfrentando seus desafios de

forma saudável e apoiada.

Felipe Nogueira CATUNDA; Heraldo Simões FERREIRA; Stela Lopes SOARES e Sócrates Almeida HOLANDA

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Destaca-se a importância de reconhecer a ansiedade como um elemento significativo

nos esportes adaptados e oferecer oportunidades sobre como abordar essa questão de forma

eficaz. A compreensão da ansiedade nos esportes adaptados é fundamental para garantir que

atletas com deficiência tenham acesso ao apoio necessário para enfrentar esse desafio específico

e desfrutar plenamente de suas experiências esportivas.

A integração do pensamento aprimora a compreensão dos benefícios da atividade física

para a saúde mental e o processamento cognitivo, visto que Ratey e Hagerman (2012) destacam

a influência positiva do exercício no funcionamento do cérebro e na saúde mental. Sua pesquisa

sugere que a atividade física regular estimula o crescimento de novos neurônios, melhora a

função cerebral e contribui para a redução do estresse e da ansiedade. Portanto, ao considerar o

impacto da atividade física na saúde mental, as descobertas corroboram a ideia de que a

participação em programas de exercícios físicos não só beneficia o aspecto físico, mas também

o psicológico.

Acredita-se que a formação em saúde mental pode proporcionar ferramentas valiosas

aos paratletas para serem aplicadas em sua rotina, treinamentos e competições, o que pode ter

um impacto positivo nos resultados individuais e coletivos da equipe.

Em conclusão, a promoção da inclusão por meio do esporte adaptado desempenha um

papel crucial na construção de um futuro mais inclusivo e igualitário, conforme os Objetivos

de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU.

Considerações finais

A relação entre saúde mental, esporte adaptado e inclusão é intrincada e de vital

importância. Promover a saúde mental nos esportes adaptados não é apenas uma medida

benevolente, mas uma necessidade para criar um ambiente onde atletas com deficiência possam

prosperar. A integração de estratégias de apoio psicológico e treinamento adaptado é

fundamental para enfrentar desafios específicos, como ansiedade, autoestima e aceitação da

deficiência.

Além disso, a promoção da inclusão nos esportes adaptados é uma questão de justiça e

igualdade. Todos, independentemente de suas habilidades, origens ou condições de saúde

mental, devem ter a oportunidade de participar e se beneficiar do envolvimento esportivo. Isso

não apenas melhora a qualidade de vida dos indivíduos com deficiência, mas também contribui

para uma sociedade mais inclusiva e consciente das questões de saúde mental.

Esporte adaptado e saúde mental: Promovendo a qualidade de vida a partir de experiências vividas

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Assim, ao tratar da saúde mental e inclusão nos esportes adaptados, não apenas se

aprimora a qualidade de vida dos atletas, mas também se contribui para a construção de um

mundo mais igualitário. Nesse contexto, proporciona-se a todos a oportunidade de alcançar seu

potencial e desfrutar dos benefícios constituídos pelo esporte. A saúde mental e a inclusão no

esporte são questões interligadas que desempenham um papel fundamental no bem-estar das

pessoas e na promoção da igualdade. É nossa responsabilidade como sociedade garantir que

todos tenham a oportunidade de participar e prosperar no mundo do esporte, independentemente

de suas circunstâncias individuais.

Este estudo buscou a relação entre saúde mental e desempenho no esporte adaptado para

que paratletas tenham subsídios para enfrentar a ansiedade pré-competição. A promoção da

saúde mental neste contexto tem o potencial de aprimorar a qualidade de vida dos participantes,

abrangendo aspectos sociais, mentais, emocionais e físicos, alinhando-se com visões globais de

saúde e bem-estar.

Como foi possível perceber, a partir da experiência aqui relatada, o esporte adaptado é

uma força poderosa para o desenvolvimento humano e inclusão. Essa investigação demonstrou

claramente que o esporte adaptado é mais do que uma atividade física. É um instrumento de

transformação social e uma fonte de empoderamento para pessoas com deficiência. Essa

transformação vai muito além do desenvolvimento de habilidades esportivas; abrange aspectos

essenciais da vida, como autoestima, autonomia, socialização, e superação de desafios.

No entanto, o cenário não é isento de obstáculos. A análise conduzida reconheceu a

importância crítica da saúde mental, uma faceta que não pode ser subestimada. Embora o

esporte adaptado proporcione diversas recompensas, também pode desencadear ansiedade e

estresse nos paratletas, colocando à prova o seu bem-estar emocional. A ansiedade pré-

competição emerge como uma realidade incontornável que demanda atenção.

Diante desses desafios, a formação em saúde mental se revelou uma abordagem valiosa

e oportuna. Ela fornece aos paratletas as ferramentas necessárias para lidar com a ansiedade e

melhorar seu desempenho, tanto nos treinamentos quanto nas competições. A pesquisa

realizada indica que a referida formação não apenas proporciona benefícios aos indivíduos, mas

também pode exercer um impacto positivo nos resultados coletivos de suas equipes.

Considerando a evolução das perspectivas de saúde, desde a definição da OMS que

concebe “um estado de completo bem-estar físico, mental e social” até a atual ênfase nos

determinantes sociais da saúde, esta pesquisa está alinhada com o conceito holístico de

promoção da saúde. O estudo apresenta evidências de como o esporte adaptado desempenha

Felipe Nogueira CATUNDA; Heraldo Simões FERREIRA; Stela Lopes SOARES e Sócrates Almeida HOLANDA

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DOI: https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.10164 15

um papel significativo no fomento do bem-estar físico, mental e social de pessoas com

deficiência.

Ao concluir esta pesquisa, expressou-se a expectativa de que a mesma possa servir como

um chamado à ação. Espera-se que instituições esportivas, educacionais e governamentais

reconheçam a importância de investir na saúde mental dos paratletas, contribuindo, desse modo,

para a construção de um mundo mais inclusivo e equitativo.

Acredita-se que este estudo oferece uma contribuição significativa para o campo do

esporte adaptado e da saúde mental. No entanto, o trabalho está em andamento e há

oportunidades para pesquisas futuras aprofundarem as questões abordadas neste estudo,

buscando aprimorar ainda mais as estratégias de apoio à saúde mental dos paratletas.

É expressa a esperança de que, ao ultrapassar os limites entre a capacidade física e a

saúde mental, este estudo possa constituir um ponto de referência no contínuo percurso em

direção a uma sociedade mais inclusiva. Nessa perspectiva, almeja-se o reconhecimento, a

valorização e a celebração do potencial de cada indivíduo, independentemente de suas

habilidades ou desafios.

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CRediT Author Statement

 Reconhecimentos: Não aplicável.

 Financiamento: Não aplicável.

 Conflitos de interesse: Não há conflitos de interesse.

 Aprovação ética: Não, por ser um relato de experiência, respeitou-se todos os critérios da

resolução 466/2012 e ainda a 510/2016.

 Disponibilidade de dados e material: Todos os dados estão devidamente guardados em

sigilo.

 Contribuições dos autores: Felipe Nogueira Catunda, realizou a redação do texto e os

resultados e discussões do mesmo; Sócrates Almeida Holanda realizou a análise e

interpretação dos dados, Stela Lopes Soares: construção e auxílio na construção da

metodologia e revisão da redação do texto e o Heraldo Simões Ferreira, participou como

orientador desta pesquisa.

Processamento e editoração: Editora Ibero-Americana de Educação.

Revisão, formatação, normalização e tradução.

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ADAPTED SPORTS AND MENTAL HEALTH: PROMOTING QUALITY OF LIFE

THROUGH LIVED EXPERIENCES

ESPORTE ADAPTADO E SAÚDE MENTAL: PROMOVENDO A QUALIDADE DE

VIDA A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS VIVIDAS

DEPORTE ADAPTADO Y SALUD MENTAL: PROMOVIENDO LA CALIDAD DE VIDA

A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS VIVIDAS

Felipe Nogueira CATUNDA1

e-mail: felipenogueiracatunda@gmail.com

Heraldo Simões FERREIRA2

e-mail: heraldo.simoes@uece.br

Stela Lopes SOARES3

e-mail: stela.soares@uninta.edu.br

Sócrates Almeida HOLANDA4

e-mail: socratego@hotmail.com

How to reference this paper:

CATUNDA, F. N.; FERREIRA, H. S.; SOARES, S. L.;

HOLANDA, S. A. Adapted sports and mental health: Promoting

quality of life through lived experiences. Nuances: Estudos sobre

Educação, Presidente Prudente, v. 34, n. 00, e023010, 2023. e-

ISSN: 2236-0441. DOI:

https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.10164

| Submitted: 21/08/2023

| Revisions required: 16/09/2023

| Approved: 27/10/2023

| Published: 30/12/2023

Editors:

Prof. Dr. Rosiane de Fátima Ponce

Prof. Dr. Paulo César de Almeida Raboni

Deputy Executive Editor:

Prof. Dr. José Anderson Santos Cruz

University of the State of Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brazil. Master's student in Health Education (CMEPES/UECE).

Specialized in Exercise Physiology (UECE) and Inclusive Education and Management (PROMINAS). Bachelor's degree in

Physical Education (UECE). SEDUC Professor. Coordinator of Special Education (CREDE/CEARÁ).

University of the State of Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brazil. Doctoral degree in Collective Health (UECE). Adjunct

Professor in the Physical Education Program at the State University of Ceará. Professor in the Master's and Ph.D. programs of

the Education Program at the State University of Ceará (PPGE/UECE).

University of the State of Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brazil. Postdoctoral researcher in Education at the State University

of Ceará (UECE). Doctoral degree in Education from the State University of Ceará (UECE). Coordinator of the Physical

Education Program at the INTA University Center (UNINTA EAD).

University of the State of Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brazil. Master's student in Health Education (CMEPES/UECE).

Specialized in School Education/FACULMINAS. Bachelor's degree in Physical Education (UNIFAMETRO). Physical

Education Teacher at the Municipal Prefecture of Fortaleza (SMF/Ceará).

Adapted sports and mental health: Promoting quality of life through lived experiences

Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 34, n. 00, e023010, 2023. e-ISSN: 2236-0441

DOI: https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.10164 2

ABSTRACT: The study addresses the intersection of adapted sports, specifically adapted

football for para-athletes, and mental health. The objective is to report the experience of

physical education professionals in mental health for para-athletes, aiming to manage pre-

competition anxiety effectively. The research adopts a qualitative approach through an

experiential account within the context of descriptive research. The results revealed that adapted

sports go beyond mere physical activity, taking on the role of an agent of social transformation

and promoting the empowerment of individuals with disabilities. However, it was

acknowledged that para-athletes face challenges, notably pre-competition anxiety, which can

negatively impact their mental well-being. In light of this realization, mental health training