Aprendizagem (não-)significativa em tempos de pandemia sob a ótica da justiça social:
A dicotomia entre ensinar e ensinar apenas por ensinar

Luís Felipe Bricks Bim, Luan Vieira Adames, Odair Bim-Júnior e Marco Aurélio Cebim

Como referenciar este artigo:



BIM, L. F.; ADAMES, L. V.; BIM-JÚNIOR, O.; CEBIM, M. A. Aprendizagem (não-)significativa em tempos de pandemia sob a ótica da justiça social: A dicotomia entre ensinar e ensinar apenas por ensinar. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 34, n. 00, e023002, 2023. DOI: https://doi.org/10.32930/nuances.v34i00.9531