Asbahr, F. da S.F. e Meira, M.E.M. 2014. CRIANÇAS DESATENTAS OU PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SEM SENTIDO? RELAÇÕES ENTRE MOTIVO, SENTIDO PESSOAL E ATENÇÃO. Nuances: Estudos sobre Educação. 25, 1 (abr. 2014), 97–115. DOI:https://doi.org/10.14572/nuances.v25i1.2735.