Mello, I.C.P. 2014. DISCUSSÃO CONTEMPORÂNEA FRANCÓFONA SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: IMPLICAÇÃO À PRAXIS EDUCACIONAL. Nuances: Estudos sobre Educação. 25, 1 (abr. 2014), 345–350. DOI:https://doi.org/10.14572/nuances.v25i1.2944.