Rodrigues, S.M.P. 2016. ENSINO DE LITERATURA: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS A PARTIR DA ANÁLISE DE UM SUPLEMENTO DO PROFESSOR. Nuances: Estudos sobre Educação. 26, 3 (fev. 2016), 226–245. DOI:https://doi.org/10.14572/nuances.v26i3.3669.