Ciríaco, K. T. (2012). CONHECIMENTOS & PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA E SUAS RELAÇÕES COM A AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Nuances: Estudos Sobre Educação, 21(22), 191–192. https://doi.org/10.14572/nuances.v21i22.1728