[RELATO DE EXPERIÊNCIA] VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS

relatos da relação Universidade-Escola em tempos de pandemia

Autores/as

Palabras clave:

Formação de Professores, COVID-19, Ensino de Geografia

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Biografía del autor/a

Franciele Delevati Ben, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Graduanda do curso de Geografia na Universidade Federal de Santa Maria, departamento de Geociências e Centro de Ciências Naturais e Exatas

Natália Lampert Batista, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Professora Adjunta no Departamento de Geociências e no Programa de Pós-graduação em Geografia e Coordenadora do Laboratório de Ensino e Pesquisas em Geografia e Humanidades (LEPGHU), da UFSM. É Professora Colaboradora/Permanente no Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional (PROFGEO), no Instituto Federal Catarinense (IFC), Polo Brusque/SC.

Carla Pizzuti Savian, Curso de Geografia da Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Geociências, Centro de Ciências Naturais e Exatas,

Graduanda em Geografia na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, pesquisadora e extensionista nos Laboratório de Espacialidades Urbanas (LABEU) e Laboratório de Ensino e Pesquisas em Geografia e Humanidades (LEPGHU), ambos da UFSM.

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Publicado

2022-09-19

Cómo citar

Ben, F. D., Batista, N. L., & Savian, C. P. (2022). [RELATO DE EXPERIÊNCIA] VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS: relatos da relação Universidade-Escola em tempos de pandemia. Caderno Prudentino De Geografia, 3(44), 131–137. Recuperado a partir de https://revista.fct.unesp.br./index.php/cpg/article/view/9401

Número

Vol. 3 Núm. 44 (2022): Dossiê Temático "Geografia, Ensino e Pesquisa no transcurso da pandemia da Covid-19"

Sección

Dossiê Temático "Geografia, Ensino e Pesquisa no transcurso da pandemia da Covid-19"

Licencia

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