Geografia em Atos (Online)

Cartografia tátil no ensino de geografia:

2025-02-10T15:11:46-03:00

A inclusão de estudantes com deficiência visual no ensino de Geografia pode representar alguns desafios, um dos principais é a adaptação dos recursos didáticos e metodologias. Busca-se neste trabalho apresentar uma proposta metodológica que envolva alunos com deficiência visual com base no uso de mapa tátil. Para tal, utilizou-se um mapa tátil do campus da Universidade do Norte do Paraná, Cornélio Procópio-PR. Foram utilizados procedimentos secundários de pesquisa e elaborados mapas táteis. Propõe-se que um mapa tátil trabalhado em uma escala local permite ao educando entender e perceber o lugar em que vive, promovendo além da acessibilidade, a construção do conhecimento geográfico de forma significativa e contextualizada.

TRAJETÓRIAS SOCIOESPACIAIS DE JOVENS ESCOLARES NEGROS

2024-09-09T20:16:36-03:00

Pretende-se abordar neste artigo as vivências de jovens negros escolares, a partir de suas trajetórias socioespaciais na cidade de Juiz de Fora, partindo da hipótese de que a intersecção entre raça e classe atua como limitador da apropriação e uso da cidade por esses jovens. Para isso, a metodologia desenvolvida se dá com base na pesquisa qualitativa, utilizando de entrevista e narrativa oral no diálogo com os sujeitos. Deste modo, a pesquisa apontou que esses jovens possuem uma rotina muito atrelada à condição de estudantes, sendo a escola e a casa os pontos mais presentes em suas trajetórias socioespaciais. Nesta perspectiva, no geral, esses jovens possuem certa limitação para o uso e apropriação da cidade associada à sua renda e cor.