Curricular theories and conceptions
Reflections for curriculum construction
DOI:
https://doi.org/10.32930/nuances.v35i00.10406Keywords:
School Curriculum, Curriculum theories, Curriculum authorsAbstract
The text constitutes research on curriculum, whose central objective is to investigate some of the main theories and conceptions on this topic in the literature, with specific objectives to propose a reflection on the theme and provide support for theoretical study and understanding of how curriculum construction occurs, its intersections, especially the intense social influence in its idealization. In order to achieve the proposed objectives, a theoretical study was carried out based on a narrative review, and thus, a theoretical framework on the proposed topic was obtained, which supported the reflections presented. The study revealed that there have been significant advances in curriculum theory, especially in understanding the various contributions to its construction.
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