FRENCHFIELD CONTEMPORARY DISCUSSIONS ABOUT THE CULTURAL-HISTORICAL THEORY: IMPLICATION TO EDUCATIONAL PRAXIS

Authors

  • Igor Costa Palo Mello

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v25i1.2944

Abstract

Resenha livre da obra: CLOT, Y. (dir.). Vygotski maintenant. Paris/Fr: La Dispute, 2012.

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How to Cite

MELLO, I. C. P. FRENCHFIELD CONTEMPORARY DISCUSSIONS ABOUT THE CULTURAL-HISTORICAL THEORY: IMPLICATION TO EDUCATIONAL PRAXIS. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 25, n. 1, p. 345–350, 2014. DOI: 10.14572/nuances.v25i1.2944. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br./index.php/Nuances/article/view/2944. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Vol. 25 No. 1

Section

Resenhas

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Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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