LITERATURA EN LA INFANCIA: EL NIÑO, EL LIBRO Y LA CAPACIDAD DE LEER

Autores/as

  • Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v26i3.3745

Palabras clave:

Educación Literaria, Enseñando el acto de leer, Los niños pequeños y niños en edad preescolar, El entrenamiento de los niños lectores

Resumen

Este es un texto basado en una mesa redonda de presentación oral titulada "Los niños y los jóvenes, los lectores literarios" durante el Congreso Internacional de Lectura Infantil y Juvenil: Lectura de la celebración, en su cuarta edición (2015), el resultado de 20 años el CELLIJ - Unesp - Presidente Prudente. En él se discuten temas relacionados con la educación literaria en la Infancia y la constitución del estado a través de un lector adecuado mediada acceso al libro, articulado las regularidades del desarrollo del niño. El debate tematiza la combinación de las palabras elegidas para expresar el título: la literatura, capacidad para leer un libro y el niño.

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Publicado

2016-02-29

Cómo citar

GIROTTO, C. G. G. S. LITERATURA EN LA INFANCIA: EL NIÑO, EL LIBRO Y LA CAPACIDAD DE LEER. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, n. 3, p. 34–52, 2016. DOI: 10.14572/nuances.v26i3.3745. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br./index.php/Nuances/article/view/3745. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 26 Núm. 3

Sección

Dossiê

Licencia

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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