El desarrollo de habilidades sociales y emocionales en los alumnos de educación básica como herramienta para combatir el acoso escolar en las escuelas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.32930/nuances.v32i00.9116

Palabras clave:

Acoso escolar, Habilidades socio-emocionales, Programas de intervención escolar, Violencia escolar, Clima escolar

Resumen

El acoso escolar se considera actualmente un problema de salud pública que está creciendo en todo el mundo. Aunque en Brasil existe desde hace años una legislación para combatir esta práctica, las escuelas siguen sin tener apoyo y orientación sobre cómo aplicar un programa y cómo tratar los casos de acoso. A la luz del BNCC podemos entender que una posible forma de combatir este problema es desarrollar la competencia social y emocional de los alumnos, pero a menudo la escuela sigue creyendo que desarrollar valores que contribuyan a la formación moral del alumno es una responsabilidad exclusiva de la familia. El objetivo de esta investigación fue investigar, a través de una revisión sistemática, cómo funcionaban los programas que utilizaban el desarrollo de habilidades sociales y emocionales para combatir el acoso escolar, qué habilidades desarrollaban y sobre todo si estas habilidades se relacionaban de hecho con los casos de acoso, con el fin de identificar qué formas son eficientes para combatir la violencia escolar y cómo se refleja esto en la sociedad en la que vivimos. Se pudo concluir que el desarrollo de habilidades sociales y emocionales puede aportar beneficios que van más allá de la prevención de la violencia escolar, contribuyendo también al aprendizaje y a la vida de los alumnos más allá de la escuela.

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Biografía del autor/a

Tania Facchini Ricci, Secretaria Municipal de Educação (SME), São Sebastião – SP

Coordenadora Pedagógica na Prefeitura Municipal de São Sebastião. Especialista em Gestão Escolar (USP/ESALQ/PECEGE).

José Anderson Santos Cruz, Programa de Educação Continuada em Economia e Gestão de Empresas (PECEGE) Esalq/USP MBAs – Piracicaba, SP

Professor Associado. Doutor em Educação Escolar, Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências e Letra FCLAr/Unesp. Editor Adjunto e Executivo da RIAEE. Editor da Editora Ibero-Americana de Educação. Editor e Assessoria Técnica para periódicos.

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Publicado

2021-12-21

Cómo citar

RICCI, T. F.; SANTOS CRUZ, J. A. El desarrollo de habilidades sociales y emocionales en los alumnos de educación básica como herramienta para combatir el acoso escolar en las escuelas. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 32, n. 00, p. e021003, 2021. DOI: 10.32930/nuances.v32i00.9116. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br./index.php/Nuances/article/view/9116. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

(2021) v. 32, Publicação Contínua

Sección

Artigos Publicação Contínua

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