ENSINAR E APRENDER FRAÇÕES NA ESCOLA: RETOMADAS ATEMPORAIS
DOI :
https://doi.org/10.14572/nuances.v10i11/12.393Résumé
Neste artigo, relata-se uma pesquisa sobre a aprendizagem de frações na 5ª série do ensino fundamental comparando-se dois métodos diferentes de ensino. Os resultados encontrados nesta pesquisa e em outros trabalhos levam a pensar e agir em níveis mais otimizados em relação ao ensino-aprendizagem escolar do conceito de frações. A posição de professor reflexivo parece contribuir para isto.Téléchargements
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