ENVIRONMENTAL EDUCATION AND WATER: CONCEPTS AND EDUCATIONAL PRACTICES IN MUNICIPAL SCHOOLS

Authors

  • Natália Teixeira Ananias Freitas Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP
  • Fátima Aparecida Dias Gomes Marin Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2813

Keywords:

Environmental Education, Elementary School, Water

Abstract

The survey "Environmental Education and water: concepts and educational practices in municipal schools" aimed to identify and evaluate how the water issue is addressed in Elementary School, specifically in the fourth grades. , It was investigated how the water theme is approached in: Special Projects in schools, on teaching plans; in Sciences and Geography textbooks and by teachers. This is a qualitative research, such as case studyin which data were collected from documentary analysis of Master Plans of 28 schools and the use of questionnaires and semi-structured interviews with four teachers. Data were analyzed based on the theoretical framework about the water, environmental education and teaching practice. The results obtained in this research indicate the existence of special projects concerning environmental education in ten schools, but they did not specifically address the water. The views and knowledge of the four teachers are mostly based on the contents of textbooks, texts transmitted by the media, and research on the Internet. Educational practices are based on lectures, reading informational texts or contained in textbooks, research and physical-chemical experiments.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2813

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Author Biographies

Natália Teixeira Ananias Freitas, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006) e Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Ciências e Tecnologia-FCT, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho(2012). Atualmente, cursa Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP, linha de pesquisa Infância e Educação. Suas áreas de interesse concentram-se nas temáticas: Educação, Educação Ambiental, água, Ensino Fundamental , Educação Infantil e Prática Docente.

Fátima Aparecida Dias Gomes Marin, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP

Possui graduação (Licenciatura e Bacharelado) em Geografia pela UNESP (1989), mestrado (1995) e doutorado (2000) em Ensino na Educação Brasileira pela UNESP. Atualmente é professora assistente doutora da UNESP. Tem experiência na área de Educação, principalmente com os temas ensino-aprendizagem de Geografia e educação ambiental
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Published

2015-05-26

How to Cite

FREITAS, N. T. A.; MARIN, F. A. D. G. ENVIRONMENTAL EDUCATION AND WATER: CONCEPTS AND EDUCATIONAL PRACTICES IN MUNICIPAL SCHOOLS. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, p. 234–253, 2015. DOI: 10.14572/nuances.v26i0.2813. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br./index.php/Nuances/article/view/2813. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Vol. 26: NÚMERO ESPECIAL 1

Section

Dossiê

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