Gestión administrativa de la educación integral

una revisión de los principales autores que discuten la visión whiteana de la educación

Resumen

La gestión escolar es un elemento crucial para el funcionamiento eficaz de las instituciones educativas, exigiendo que los directores alineen habilidades administrativas con liderazgo pedagógico. En el contexto de la pedagogía propuesta por Ellen G. White, la gestión adquiere una dimensión particular al integrar la confesionalidad y los principios cristianos en sus prácticas educativas. Este artículo aborda cuestiones relevantes sobre la formación de los directores escolares, proponiendo una taxonomía de competencias basada en la pedagogía whiteana. Aunque esta pedagogía sirve de base para la red educativa adventista, sus ideas tienen aplicabilidad en diversos contextos educativos, tanto públicos como privados, debido a la universalidad de muchos de sus principios. Metodológicamente, la investigación utilizó el análisis de contenido en catorce obras de referencia, sistematizando competencias en cinco niveles, que van desde el liderazgo hasta la planificación estratégica. Los principales hallazgos refuerzan la importancia de alinear las prácticas administrativas y pedagógicas con una misión educativa integral/holística/redentora, promoviendo no solo la excelencia académica, sino también la formación ética, social, moral y espiritual.