TRABAJO INFANTIL BAJO DIFERENTES MIRADAS: REPRESENTACIONES SOCIALES DE LAS FAMILIAS Y PROFESIONAL EDUCACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.14572/nuances.v26i0.2811Palabras clave:
Trabajo infantil, Representaciones Sociales, Profesionales de la educación, FamiliasResumen
El trabajo infantil es un fenómeno que se ha producido en nuestra sociedad desde el inicio y se intensificó después de la Revolución Industrial, tanto en situaciones domesticas e informales, como en la agricultura. Dado su carácter social, económico y cultural de este estudio tiene como objetivo sacar algunas notas sobre el trabajo infantil compartidas por las familias y los profesionales de la educación de dos escuelas públicas en Presidente Prudente/SP. Este tema forma parte de una investigación más amplia de enfoque cualitativo adoptado como instrumentos de recolección de datos el cuestionario y la entrevista, junto con las cámaras. El esquema presentado en este estudio se refiere a los datos obtenidos a través de los cuestionarios y como referente teórico la Teoría de las Representaciones Sociales. Según los participantes, el trabajo infantil está recubierto numerosas definiciones, a veces positiva a veces negativa, que influyen en el imaginario social y contribuyen a la construcción de situaciones consideradas como de protección y útil para el desarrollo y/o daños en el talento que ejerce.
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