ENSEÑANZA DE GRADUACIÓN Y INCLUSIÓN SOCIAL: UNA EXPERIENCIA DEL PROGRAMA DE MONITORIA DE LA UFOPA

Autores/as

  • Ângela Rocha dos Santos Universidade Federal do Oeste do Pará
  • Poliana Fernandes Sena Universidade Federal do Oeste doPará
  • Solange Helena Ximenes-Rocha Universidade Federal do Oeste do Pará
  • José Antonio Oliveira Aquino Universidade Federal do Oeste do Pará

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v26i2.3303

Palabras clave:

Monitoria Academica, Enseñanza Superior, Inclusión

Resumen

Este trabajo presenta relato de la implementación del Programa de Monitoria Academica de la UFOPA. Se destaca de entre las acciones del Programa, la experiencia quanto a la monitoria para acompanhamiento a los discentes indígenas y la monitoria direcionada para atendimiento a las acciones de accesibilidad y a los discentes com necesidades educacionales especiales. Presenta datos de evaluación diagnóstica que ha objetivado entender las percepciones de los estudiantes acerca de la monitoria para su formación. La metodologia fue descritivo-analítica con abordaje quanti-qualitativa y los sujetos de la pesquisa fueron monitores del Programa. Los resultados demuestram, de modo general, que la monitoria permite construir experiencias significativas para un proceso de inclusión social de los discentes asistidos, pues, al desarollar acciones del Programa, este visa contribuir para mejoramiento de la enseñanza de graduación, envolviendo profesores orientadores, discentes monitores (becados) e discentes asistidos, para mejoramiento del aprendizaje, condiciones de permanencia y realización academica.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v26i2.3303

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Biografía del autor/a

Ângela Rocha dos Santos, Universidade Federal do Oeste do Pará

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFOPA.

Poliana Fernandes Sena, Universidade Federal do Oeste doPará

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFOPA.

Solange Helena Ximenes-Rocha, Universidade Federal do Oeste do Pará

Profa. do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará

José Antonio Oliveira Aquino, Universidade Federal do Oeste do Pará

Docente do Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT) da UFOPA.
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Publicado

2016-01-05

Cómo citar

SANTOS, Ângela R. dos; SENA, P. F.; XIMENES-ROCHA, S. H.; AQUINO, J. A. O. ENSEÑANZA DE GRADUACIÓN Y INCLUSIÓN SOCIAL: UNA EXPERIENCIA DEL PROGRAMA DE MONITORIA DE LA UFOPA. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 26, n. 2, p. 53–73, 2016. DOI: 10.14572/nuances.v26i2.3303. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br./index.php/Nuances/article/view/3303. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 26 Núm. 2

Sección

Dossiê

Licencia

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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