Lo que dicen los estudiantes sobre el papel de género: un estudio comparativo en la Universidad Federal de Sergipe y la Universidad de Madeira

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.32930/nuances.v32i00.9115

Palabras clave:

Educación, Diversidad, Papel de género, Academia

Resumen

Este artículo presenta un análisis de la subcategoría rol de género y es parte de un estudio comparativo en la Universidad de Madeira, UMa (Portugal) y la Universidad Federal de Sergipe, UFS (Brasil) sobre “Voces de estudiantes universitarios sobre la diversidad sexual y de género , su relación con la coeducación y la innovación pedagógica ”. Utilizamos una metodología cualitativa, aplicamos un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas y también el visionado de un video sobre el tema. Hicimos el análisis de contenido de los datos. Los resultados comparados muestran que tanto los exalumnos de la Universidad de Madeira como los de la Universidad Federal de Sergipe valoran el concepto de rol de género y reconocen la necesidad de discutirlo. Usan expresiones similares cuando hacen consideraciones evaluativas sobre este concepto. Sin embargo, parece que existe una mayor participación de los exalumnos de la Universidad Federal de Sergipe en la discusión de este tema. Por el contrario, las respuestas de antiguos alumnos de la Universidad de Madeira confirman la falta de adhesión a esta iniciativa. También observamos que la mayoría de los ex alumnos de la UFS son muy conscientes de las limitaciones para experimentar el rol de género, fuera de los estándares sociales estereotipados. Esto se puede explicar por el hecho de que viven contextos sociales predominantemente paternalistas, con presencia de tabúes sobre este tema, lo que dificulta principalmente a las mujeres en la vivencia libre de su género.

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Biografía del autor/a

José Paulo Gomes Brazão, Universidade da Madeira (UMA), Madeira

Professor e Investigador sénior na área científica de Inovação Pedagógica da Universidade da Madeira. Membro Associado do Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira - FCT- PEst-OE/CED/UI4083/2014 –Portugal. Membro Associado ConQuer - Grupo de estudos e pesquisas queer e outras epistemologias feministas (UFS). Doutor em Educação - Inovação Pedagógica (2008), pela Universidade da Madeira (UMA).

Alfrancio Ferreira Dias, Universidade Federal de Sergipe (UFS), São Cristóvão – SE

Professor do Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe – Brasil. Líder do ConQuer - Grupo de estudos e pesquisas queer e outras epistemologias feministas. Doutorado em Sociologia (UFS). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.

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Publicado

2021-12-21

Cómo citar

BRAZÃO, J. P. G.; DIAS, A. F. Lo que dicen los estudiantes sobre el papel de género: un estudio comparativo en la Universidad Federal de Sergipe y la Universidad de Madeira. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 32, n. 00, p. e021002, 2021. DOI: 10.32930/nuances.v32i00.9115. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br./index.php/Nuances/article/view/9115. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

(2021) v. 32, Publicação Contínua

Sección

Artigos Publicação Contínua

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