REPENSAR LAS INICIATIVAS EMPRENDEDORAS EN LECTURA Y ESCRITURA: HACIA UN MODELO SOSTENIBLE

Autores

  • Alberto Eloy Martos García Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v21i22.1627

Palavras-chave:

Reading, innovation, readers, entrepreneurship, sponsors of literacy

Resumo

Las iniciativas emprendedoras en lectura y escritura necesitan ser revisadas en su teoría y en sus prácticas. El análisis social y económico de los entornos situados de alfabetizados, las crisis económicas que hacen disminuir los recursos educativos, la mercantilización de la cultura, el criterio de sostenibilidad cultural y otros factores aconsejan repensar las políticas y metodologías para promover la lectura en diferentes contextos, desde la educación, el ocio o las empresas culturales. En este marco, la incorporación del paradigma del emprendimiento a las categorías de la promoción de la lectura, y de conceptos como fidelización de clientes, sponsorización o sostenibilidad, abre un debate importante sobre las perspectivas futuras en esta materia.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v21i22.1627

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Como Citar

GARCÍA, A. E. M. REPENSAR LAS INICIATIVAS EMPRENDEDORAS EN LECTURA Y ESCRITURA: HACIA UN MODELO SOSTENIBLE. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 21, n. 22, p. 140–163, 2012. DOI: 10.14572/nuances.v21i22.1627. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br./index.php/Nuances/article/view/1627. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 21 n. 22

Seção

Dossiê

Licença

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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