GEOGRAFIA DOS DEFICIENTES VISUAIS

Auteurs

  • Cláudio Benito O. Ferraz
  • Ewerton T. Carvalho
  • Caio A. Marques dos Santos
  • Adriano P. Arrivabene
  • Maria Julia Ramos Sant'Ana
  • Claudia Marques Roma
  • Rodrigo Pereira da Silva

DOI :

https://doi.org/10.35416/geoatos.v1i6.228

Résumé

Este artigo relata uma experiência desenvolvida entre 2003 e 2004 por um grupo de estagiários e professores na escola para Deficientes Visuais Prof. Faradei Bôscoli, na cidade de Presidente Prudente, que tinha como objetivo elaborar uma maquete da escola para trabalhar noções de geografia com os alunos cegos. Os limites financeiros e as dificuldades do trabalho acabaram contribuindo para a discussão das diferenças entre maquetes cartográficas e geográficas, isso contribuiu para melhor entender o que vem a ser espaço na Geografia. Uma Geografia que deve ser trabalhada para além dos que olhos conseguem ver e a mente calcular, mas uma Geografia que valorize a vida. Foi isso que os deficientes visuais ensinaram.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Téléchargements

Comment citer

FERRAZ, C. B. O.; CARVALHO, E. T.; DOS SANTOS, C. A. M.; ARRIVABENE, A. P.; SANT’ANA, M. J. R.; ROMA, C. M.; DA SILVA, R. P. GEOGRAFIA DOS DEFICIENTES VISUAIS. Geografia em Atos (Online), Presidente Prudente, v. 1, n. 6, p. 90–106, 2010. DOI: 10.35416/geoatos.v1i6.228. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br./index.php/geografiaematos/article/view/228. Acesso em: 25 nov. 2024.

Numéro

Vol. 1 No 6 (2006)

Rubrique

Artigos

Licence

Todos os direitos reservados. A reprodução integral e/ou parcial da revista é permitida somente se citada a fonte. A divulgação dos trabalhos em meio digital e impresso é permitida, desde que a comissão editorial autorize formalmente, sendo vedada a comercialização dos dados e informações a terceiros. O conteúdo dos artigos é de inteira responsabilidade dos seus autores, sendo que a revista se isenta de qualquer responsabilidade relacionada aos mesmos. Esta é uma publicação de caráter científico e está sujeita a regras e ao domínio da Universidade Estadual Paulista.