THE EFFECTIVE LOSS OF THE RIGHT TO EDUCATION IN RURAL AREAS IN RORAIMA: A GEOGRAPHY OF CONFLICTS AND TERRITORIAL DISPUTES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33026/peg.v25i1.10032

Abstract

This article addresses the issues surrounding the functioning of schools in rural areas in Roraima, a region located in the northern border of the Brazilian Amazon. The research delves into the dynamics of the opening and closing of these schools, revealing a close relationship with agrarian issues and their social and environmental consequences, stemming from the growing economic interest in natural resources. This economic pressure has contributed to the displacement of local populations, including people from rural areas, waters, and forests, deeply impacting their lives and culture. The negligence of the relevant authorities is also evident, highlighting the urgency of effective investments and public policies aimed at restoring the dignity of rural communities and ensuring fair access to quality education. The rural school is not just an educational space but a crucial territory for preserving their cultural roots and ancestral knowledge.

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Author Biography

Cássia Betania Rodrigues dos Santos, Universidade de Brasília

Doutoranda em Geografia, Mestre em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural, Especialista em Educação do Campo pela Universidade de Brasília. Especialista em Educação Ambiental Campesina pela Universidade Federal do Mato Grosso. Graduada em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás. Graduada em Pedagogia pela FAEL e Ciências Biológicas pela UEG. Atuante nas áreas da Geografia, Educação, Educação do Campo e Ambiental.

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Published

2024-04-26

How to Cite

Rodrigues dos Santos, C. B. (2024). THE EFFECTIVE LOSS OF THE RIGHT TO EDUCATION IN RURAL AREAS IN RORAIMA: A GEOGRAPHY OF CONFLICTS AND TERRITORIAL DISPUTES. PEGADA - A Revista Da Geografia Do Trabalho, 25(1), 102–138. https://doi.org/10.33026/peg.v25i1.10032

Issue

Vol. 25 No. 1 (2024): Publicações de artigos em fluxo contínuo

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