LA PÉRDIDA EFECTIVA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN EL ÁMBITO RURAL EN RORAIMA: UNA GEOGRAFÍA DE CONFLICTOS Y DISPUTAS TERRITORIALES.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33026/peg.v25i1.10032

Resumen

Este artículo aborda los problemas relacionados con el funcionamiento de las escuelas en áreas rurales en Roraima, una región ubicada en la frontera norte de la Amazonia brasileña. La investigación profundiza en la dinámica de apertura y cierre de estas escuelas, revelando una estrecha relación con cuestiones agrarias y sus consecuencias sociales y ambientales, derivadas del creciente interés económico en los recursos naturales. Esta presión económica ha contribuido al desplazamiento de las poblaciones locales, incluyendo a las personas de las áreas rurales, aguas y bosques, impactando profundamente en sus vidas y cultura. La negligencia de las autoridades pertinentes también es evidente, resaltando la urgencia de inversiones efectivas y políticas públicas destinadas a restaurar la dignidad de las comunidades rurales y garantizar un acceso justo a una educación de calidad. La escuela rural no es solo un espacio educativo sino un territorio crucial para preservar sus raíces culturales y conocimientos ancestrales.

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Biografía del autor/a

Cássia Betania Rodrigues dos Santos, Universidade de Brasília

Doutoranda em Geografia, Mestre em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural, Especialista em Educação do Campo pela Universidade de Brasília. Especialista em Educação Ambiental Campesina pela Universidade Federal do Mato Grosso. Graduada em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás. Graduada em Pedagogia pela FAEL e Ciências Biológicas pela UEG. Atuante nas áreas da Geografia, Educação, Educação do Campo e Ambiental.

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Publicado

2024-04-26

Cómo citar

Rodrigues dos Santos, C. B. (2024). LA PÉRDIDA EFECTIVA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN EL ÁMBITO RURAL EN RORAIMA: UNA GEOGRAFÍA DE CONFLICTOS Y DISPUTAS TERRITORIALES. PEGADA - A Revista Da Geografia Do Trabalho, 25(1), 102–138. https://doi.org/10.33026/peg.v25i1.10032

Número

Vol. 25 Núm. 1 (2024): Publicações de artigos em fluxo contínuo

Sección

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