A Formação de Professores no Contexto do Debate Sobre as Finalidades da Educação
DOI:
https://doi.org/10.14572/nuances.v6i6.98Resumen
Neste artigo, baseando-me na divisão, apresentada por Paul Singer, das tendências do pensamento sobre as finalidades da educação entre produtivistas e civis-democráticas, procuro esmiuçar as propostas de formação de professores de cada uma delas. Busco ainda mostrar porque as propostas produtivistas nesta área são intrinsecamente débeis e quais são as condições e possibilidades das propostas civis-democráticas se mostrarem viáveis e adequadas.Descargas
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Publicado
2009-12-15
Cómo citar
DI GIORGI, C. A. G. A Formação de Professores no Contexto do Debate Sobre as Finalidades da Educação. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 6, n. 6, 2009. DOI: 10.14572/nuances.v6i6.98. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br./index.php/Nuances/article/view/98. Acesso em: 22 nov. 2024.
Número
Sección
Dossiê
Licencia
Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
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