APONTAMENTOS SOBRE O DOCUMENTO “EDUCAÇÃO INFANTIL: SUBSÍDIOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO”
DOI:
https://doi.org/10.14572/nuances.v25i3.3166Palavras-chave:
Avaliação da educação infantil, Subsídios, Sistemática de avaliaçãoResumo
O artigo apresenta e comenta aspectos do documento oficial “Educação Infantil: subsídios para a construção de uma sistemática de avaliação”, produzido pelo Grupo de Trabalho (GT) de Avaliação da Educação Infantil, instituído pelo Ministério de Educação em dezembro de 2011. Composto pela representação de órgãos federais e entidades, o GT teve a incumbência primeira de propor diretrizes e metodologias de avaliação da educação infantil e de avaliar experiências, estratégias e instrumentos de avaliação na educação infantil. Num contexto em que o debate sobre a avaliação da/na educação infantil emerge com posicionamentos conflitantes, sugere-se que o documento cumpre importante papel em demarcar uma sistemática que enfatiza a avaliação das condições da oferta de creches/pré-escolas numa perspectiva de avaliação democrática, que respeita e protege direitos em contextos de desigualdade e diversidade.
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