Construção de uma maquete didática e aplicação no ensino de conteúdos geográficos

Authors

  • Luis Eduardo Akiyoshi Sanches Suzuki Universidade Federal de Pelotas, Centro de Desenvolvimento Tecnológico, Engenharia Hídrica. Rua Gomes Carneiro, 01, sala 125, bairro Centro, CEP 96010-610, Pelotas, Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-4149-5583
  • Guinter Scheunemann Patrulha Ambiental da Brigada Militar (Patram-BM). Rua Cel. Alberto Rosa, 110, bairro Porto, CEP 96010-770, Pelotas, Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-7021-9989
  • Rosangela Lurdes Spironello Universidade Federal de Pelotas, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia. Rua Cel. Alberto Rosa, 154, bairro Porto, CEP: 96010-770, Pelotas, Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-9272-2040

DOI:

https://doi.org/10.35416/geoatos.2021.7673

Abstract

Diante da dificuldade de se trabalhar alguns assuntos geográficos, o professor é estimulado a buscar recursos didáticos que possibilitem o aluno visualizar determinado conteúdo na prática, propiciando uma maior e melhor aprendizagem.  Embora a maquete seja um destes recursos, poucos trabalhos apresentam detalhes para sua construção e de que forma ela pode ser melhor utilizada no ensino. Este trabalho objetivou auxiliar os professores de Geografia e áreas correlatas apresentando, detalhadamente, a construção de uma maquete didática representativa da bacia hidrográfica do Arroio dos Kaster, localizada no município de Pelotas-RS, e como ela pode ser utilizada na abordagem de conteúdos geográficos para os diferentes níveis de ensino. Espera-se que este material auxilie os professores na construção de maquetes didáticas e forneça subsídios de como elas podem ser melhor utilizadas no ensino de Geografia e áreas correlatas.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Luis Eduardo Akiyoshi Sanches Suzuki, Universidade Federal de Pelotas, Centro de Desenvolvimento Tecnológico, Engenharia Hídrica. Rua Gomes Carneiro, 01, sala 125, bairro Centro, CEP 96010-610, Pelotas, Rio Grande do Sul

Engenheiro Agrônomo pela Universidade Estadual Paulista (2003). Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Pelotas (2017). Mestre em Ciência do Solo pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2005). Doutor em Engenharia Florestal pela UFSM (2008).

Atualmente é professor Associado da Universidade Federal de Pelotas, Centro de Desenvolvimento Tecnológico, Engenharia Hídrica.

Guinter Scheunemann, Patrulha Ambiental da Brigada Militar (Patram-BM). Rua Cel. Alberto Rosa, 110, bairro Porto, CEP 96010-770, Pelotas, Rio Grande do Sul

Graduando em Geografia pela Universidade Federal de Pelotas.

Rosangela Lurdes Spironello, Universidade Federal de Pelotas, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia. Rua Cel. Alberto Rosa, 154, bairro Porto, CEP: 96010-770, Pelotas, Rio Grande do Sul

Licenciada em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria (1999). Especialização em Interpretação de Imagens Orbitais e Suborbitais (2001). Mestre em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo – USP (2003). Doutora em Geografia (Geografia Humana) pela USP (2008). Pós-doutorado pela Universidade Federal de Goiás (2017).

Atualmente é professora associada da Universidade Federal de Pelotas, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia.

References

BITAR, J. C. M.; SOUSA, C. L. A geografia e o uso da linguagem cartográfica na educação básica. CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO e ENCONTRO SUL BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA, 9 e 3, 2009, Paraná, 26 a 29 de outubro de 2009, 13p. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/cd2009/pdf/2290_1356.pdf. Acesso em: 17 maio 2021.

CÂMARA, C. F.; BARBOSA, M. E. S. Abordagem cartográfica no ensino de Geografia: Reflexões para o ensino fundamental. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 3, n. 5, p. 31-53, 2012.

CAVALCANTE, M. B. Projeto viagens à natureza: O uso da maquete na construção do saber geográfico. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 5, n. 9, p. 197-207, 2014.

COSTA, A. O. da; CARVALHO, S. A. M. O uso de maquete como instrumento no Ensino de Geografia. CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PESQUISA E GESTÃO, 5, 2013, Ponta Grossa-PR, 2013, 10p.

COSTA, F. R. da; LIMA, F. A. F. A linguagem cartográfica e o ensino-aprendizagem da Geografia: algumas reflexões. Geografia Ensino & Pesquisa, v. 16, n. 2, p. 105-116, 2012.

FARIAS, M. B. S.; COSTA, F. R. da. O ensino da cartografia no nível fundamental: Um estudo de caso na escola municipal Edilton Fernandes e na escola estadual padre Bernardino Fernandes em Marcelino Vieira-RN. GEOTemas, Pau dos Ferros-RN, v. 2, n. 2, p.35-53, 2012.

FONSECA, S. M. da; MENDONÇA, G. L.; SANTOS, D. C. dos; CARDOSO, V. F. Ensino de Geografia: uso e aplicação de oficina de cartografia enfatizando as formas de orientação. Geografia Ensino & Pesquisa, v. 17, n. 2, p. 147-156, 2013.

GOMES, M. F. V. B. Paraná em relevo: Proposta pedagógica para construção de maquetes. Geografia Revista do Departamento de Geociências, Londrina-PR, v. 14, n. 1, p. 207-216, 2005

GONDIM, L. B.; DIAS, R. H. L.; MUNIZ, A. M. V. O uso da maquete e das revistas em quadrinhos no ensino de Geografia. Revista Eletrônica Geoaraguaia, Barra do Garças-MT, v. 3, n. 2, p. 46-55, 2013.

LOCH, R. E. N.; FUCKNER, M.A. Panorama do ensino de cartografia em Santa Catarina: os saberes e as dificuldades dos professores de Geografia. Geosul, Florianópolis-SC, v. 20, n. 40, p.105-128, 2005.

LUZ, R. M. D. da; BRISKI, S. J. Aplicação didática para o ensino da geografia através da construção e utilização de maquetes. Revista Geográfica de América Central, Costa Rica, Número Especial EGAL, p. 1-20, 2011.

OLIVEIRA, B. R. de; MALANSKI, L. M. O uso da maquete no ensino de Geografia. Extensão em Foco, Curitiba-PR, n. 2, p. 181-189, 2008.

PEREIRA, M. V. P. (et al). A comunicação através da arte: construção da maquete da serra do espinhaço meridional como recurso interdisciplinar e didático. Revista Territorium Terram, São João Del Rei - MG, v. 1, n. 2, p. 65-80, 2013/2014.

PISSINATI, M. C.; ARCHELA, R. S. Fundamentos da alfabetização cartográfica no ensino de Geografia. Geografia, Londrina-PR, v. 16, n. 1, p. 169-195, 2007.

SANTOS, C. A maquete da baixada santista no ensino de Geografia: teoria e prática. Revela, n. 6, p. 1-15, 2009/2010.

SANTOS, M. S.; DUARTE, G. S.; ROSA, O. O uso de maquetes no ensino aprendizagem em Geografia. Enciclopédia Biosfera, Goiânia-GO, v. 11, n. 20, p. 620-625, 2015.

SILVA, V. da; MUNIZ, A. M. V. A geografia escolar e os recursos didáticos: o uso das maquetes no ensino-aprendizagem da geografia. Geosaberes, Fortaleza-CE, v. 3, n. 5, p. 62-68, 2012.

SIMIELLI, M. E. R.; GIRARDI, G.; MORONE, R. Maquete de relevo: um recurso didático tridimensional. Boletim Paulista de Geografia, São Paulo-SP, n. 87, p. 131-148, 2007.

SIMIELLI et al. Do plano ao tridimensional: A maquete como recurso didático. Boletim Paulista de Geografia, São Paulo-SP, n. 70, p. 5-22, 1992.

SOUSA, R. R. Oficina de maquete de relevo: um recurso didático. Terrae Didatica, v. 10, p. 22-28, 2014.

URBANCK, L. F. Maquetes como recurso didático no ensino de geografia: Relato de experiência no Colégio Estadual Teotônio Vilela em Campina do Simão-PR. ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA, 8, 2015, Catalão-GO, 9 a 12 de outubro de 2015, 11p. Disponível em: http://www.falaprofessor2015.agb.org.br/resources/anais/5/1441069848_ARQUIVO_MAQUETESCOMORECURSODIDATICONOENSINODEGEOGRAFIARELATODEEXPERIENCIANOCOLEGIOESTADUALTEOTONIOVILELA.pdf. Acesso em: 21 maio 2021.

Downloads

Published

2021-05-28

How to Cite

SANCHES SUZUKI, L. E. A.; SCHEUNEMANN, G.; SPIRONELLO, R. L. Construção de uma maquete didática e aplicação no ensino de conteúdos geográficos. Geografia em Atos (Online), Presidente Prudente, v. 5, p. 1–22, 2021. DOI: 10.35416/geoatos.2021.7673. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br./index.php/geografiaematos/article/view/7673. Acesso em: 25 nov. 2024.

Issue

Vol. 5 (2021)

Section

Artigos

License

Todos os direitos reservados. A reprodução integral e/ou parcial da revista é permitida somente se citada a fonte. A divulgação dos trabalhos em meio digital e impresso é permitida, desde que a comissão editorial autorize formalmente, sendo vedada a comercialização dos dados e informações a terceiros. O conteúdo dos artigos é de inteira responsabilidade dos seus autores, sendo que a revista se isenta de qualquer responsabilidade relacionada aos mesmos. Esta é uma publicação de caráter científico e está sujeita a regras e ao domínio da Universidade Estadual Paulista.

Most read articles by the same author(s)