Insurgencia Queer-Feminista en la Geografía: Concepciones de género de estudiantes de la UEMS/CG
DOI:
https://doi.org/10.35416/2023.9553Palabras clave:
Género, Geografías feministas, Geografía Queer, Formación académicaResumen
Uno de los temas más discutidos en las ciencias sociales y la educación en las últimas décadas ha sido el tema del género. Por ello, este texto presenta una reflexión sobre género en el contexto de la Geografía. El objetivo es problematizar las concepciones de género planteadas por estudiantes de la UEMS/CG. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica, para ello nos apoyamos en teorías queer y epistemologías feministas. Para componer los resultados, se aplicaron cuestionarios al 3º y 4º año de las clases de Geografía de la UEMS/CG. Finalmente, enfatizamos la reivindicación de una geografía queer en la que expresiones disidentes de género movilicen prácticas y saberes geográficos.
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